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青海:“三微”课堂提升培训实效 | |||||
来源:中国组织人事报 [大][中][小] | |||||
(通讯员青组)今年以来,青海省积极创新培训方式,探索推行“课前微思考、课中微讨论、课后微总结”的“三微”课堂,引导学员带着问题学、围绕焦点讲、交流研讨悟,进一步激发干部主动思考、深入研讨的积极性。 课前微思考,问题倒逼增动力。突出问题导向,课前学员围绕培训专题,联系实际思考预习,对培训专题中需要理解把握的重点、疑惑难点等列出思考清单,形成课前倒逼机制;课中微讨论,各抒己见谈感悟。围绕老师辅导内容,组织学员深度参与研讨,畅谈见解,集思广益,在思想碰撞中启发认识;课后微总结,释疑解惑达共识。聚焦疑惑难点,课后由教师点评与学员互评,梳理论点,答疑解惑,引导学员达成思想共识。 | |||||
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